98 年度 臺北縣修德國小教師專業社群

98 年度 臺北縣修德國小「閱讀．悅讀．寫作」教師專業社群

組成目的：
閱讀是學習的基礎，更是寫作的養分。喜愛閱讀，享受閱讀，才能讓學習更愉悅，提升寫作力。「閱讀．悅讀．寫作」團隊本於切磋教學的精神，以研究發展為信念，促進閱讀理解、寫作成效為目標，透過觀摩學習、同儕討論、分享交流等方式，希望帶動學生樂在閱讀、喜愛閱讀、樂在創作。同時建立本校閱讀寫作種子教師之人才庫，提升教師專業能力，促進交流分享。

召集人：陳麗雲
社群成員：
蔡素惠 二年級導師
吳雪麗 二年級導師
劉幸怡 三年級導師
莊詔雯 三年級導師
蔡佾靜 五年級導師
陳麗雲 五年級導師
許宏銘 五年級導師
林翠蓮 五年級導師
馬美君 五年級導師
陳姿聿 五年級導師
林世珍 五年級導師
詹慧美 二年級導師
郭貞沂 一年級導師
李鳳珠 三年級導師


年度目標：
1.充實閱讀寫作素養，精進教師專業知能，提升教育品質。
2.了解閱讀與寫作教學的策略，研擬各班閱讀與寫作教學實施方式。
3.透過參訪活動了解各項閱讀資源，期使讓閱讀教學結合社區資源扎根。
4.規劃閱讀結合寫作的主題活動，提升本校學生閱讀寫作能力。場預期效益與檢核方式：

預期效益 ～
充實閱讀寫作素養，精進教師專業知能
了解閱讀與寫作教學的策略，研擬各班閱讀與寫作教學實施方式
透過參訪活動了解各項閱讀資源，期使讓閱讀教學結合社區資源扎根
規劃閱讀結合寫作的主題活動，提升本校學生閱讀寫作能力

具體檢核方式～
分析各年級學生回饋與成效
設計二次閱讀寫作活動
規畫一次參訪活動
設計低、中、高年級閱讀搭配寫作的教學策略


研習時間：
場次 日期/時間 實施內容 實施方式 講師/主持人 地點/備註
1 3/1 （ㄧ） 句子閱讀教學 /實作與討論 /陳麗雲老師 /205教室
2 3/05 （五） ㄧ堂寫作課程教學設計 /專業領域研討 /楊裕貿教授 /205教室
3 3/19 （五） 議論文教學 /教學觀察與回饋/ 楊裕貿教授 /205教室
4 4/12 （ㄧ） 詞語閱讀教學 /實作與討論/ 陳麗雲老師 /205教室
5 4/14 （三） 寫作教學的困境與突破 /專業領域研討 /林于弘教授 /視聽館
6 4/26 （ㄧ） 從閱讀到寫作/ 專業領域研討 /陳麗雲老師 /205教室
7 5/17 （ㄧ） 閱讀指導的策略與實作/ 專業領域研討 /陳麗雲老師 /205教室
8 5/31 （ㄧ） 低年級提早寫作 /教學媒材研發 /吳雪麗老師/ 205教室
9 6/14 （ㄧ） 閱讀專書導讀 /主題探索研討 /蔡佾靜老師/ 205教室
10 6/28 （ㄧ） 閱讀教學案例分享/ 教學媒材研發 /蔡素惠老師 /205教室
11 9/13 （ㄧ） 規畫學校閱讀寫作策略 /教學檔案製作 /陳麗雲老師 /205教室
12 10/04（ㄧ） 寫作專書導讀 /主題探索研討/ 許宏銘老師 /205教室
13 11/08（ㄧ） 閱讀磐石學校取經/ 校際交流、楷模學習/ 劉幸怡老師
14 11/22（ㄧ） 期末檢討與反思 /同儕省思對話 /陳麗雲老師 /205教室