星期二, 3月 02, 2010

98 年度 臺北縣修德國小教師專業社群

98 年度 臺北縣修德國小「閱讀.悅讀.寫作」教師專業社群

組成目的:
閱讀是學習的基礎,更是寫作的養分。喜愛閱讀,享受閱讀,才能讓學習更愉悅,提升寫作力。「閱讀.悅讀.寫作」團隊本於切磋教學的精神,以研究發展為信念,促進閱讀理解、寫作成效為目標,透過觀摩學習、同儕討論、分享交流等方式,希望帶動學生樂在閱讀、喜愛閱讀、樂在創作。同時建立本校閱讀寫作種子教師之人才庫,提升教師專業能力,促進交流分享。

召集人:陳麗雲
社群成員:
蔡素惠 二年級導師
吳雪麗 二年級導師
劉幸怡 三年級導師
莊詔雯 三年級導師
蔡佾靜 五年級導師
陳麗雲 五年級導師
許宏銘 五年級導師
林翠蓮 五年級導師
馬美君 五年級導師
陳姿聿 五年級導師
林世珍 五年級導師
詹慧美 二年級導師
郭貞沂 一年級導師
李鳳珠 三年級導師


年度目標:
1.充實閱讀寫作素養,精進教師專業知能,提升教育品質。
2.了解閱讀與寫作教學的策略,研擬各班閱讀與寫作教學實施方式。
3.透過參訪活動了解各項閱讀資源,期使讓閱讀教學結合社區資源扎根。
4.規劃閱讀結合寫作的主題活動,提升本校學生閱讀寫作能力。場預期效益與檢核方式:

預期效益 ~
充實閱讀寫作素養,精進教師專業知能
了解閱讀與寫作教學的策略,研擬各班閱讀與寫作教學實施方式
透過參訪活動了解各項閱讀資源,期使讓閱讀教學結合社區資源扎根
規劃閱讀結合寫作的主題活動,提升本校學生閱讀寫作能力

具體檢核方式~
分析各年級學生回饋與成效
設計二次閱讀寫作活動
規畫一次參訪活動
設計低、中、高年級閱讀搭配寫作的教學策略


研習時間:
場次 日期/時間 實施內容 實施方式 講師/主持人 地點/備註
1 3/1 (ㄧ) 句子閱讀教學 /實作與討論 /陳麗雲老師 /205教室
2 3/05 (五) ㄧ堂寫作課程教學設計 /專業領域研討 /楊裕貿教授 /205教室
3 3/19 (五) 議論文教學 /教學觀察與回饋/ 楊裕貿教授 /205教室
4 4/12 (ㄧ) 詞語閱讀教學 /實作與討論/ 陳麗雲老師 /205教室
5 4/14 (三) 寫作教學的困境與突破 /專業領域研討 /林于弘教授 /視聽館
6 4/26 (ㄧ) 從閱讀到寫作/ 專業領域研討 /陳麗雲老師 /205教室
7 5/17 (ㄧ) 閱讀指導的策略與實作/ 專業領域研討 /陳麗雲老師 /205教室
8 5/31 (ㄧ) 低年級提早寫作 /教學媒材研發 /吳雪麗老師/ 205教室
9 6/14 (ㄧ) 閱讀專書導讀 /主題探索研討 /蔡佾靜老師/ 205教室
10 6/28 (ㄧ) 閱讀教學案例分享/ 教學媒材研發 /蔡素惠老師 /205教室
11 9/13 (ㄧ) 規畫學校閱讀寫作策略 /教學檔案製作 /陳麗雲老師 /205教室
12 10/04(ㄧ) 寫作專書導讀 /主題探索研討/ 許宏銘老師 /205教室
13 11/08(ㄧ) 閱讀磐石學校取經/ 校際交流、楷模學習/ 劉幸怡老師
14 11/22(ㄧ) 期末檢討與反思 /同儕省思對話 /陳麗雲老師 /205教室

沒有留言:

張貼留言

張貼留言