教師專業社群研習六：閱讀理論分享（5/10）

壹、 閱讀理解相關理論
從能力而言：
閱讀能力：1.認讀能力
2.理解能力
3.評值能力
4.創造能力
從能力指標而言：
E-2-5 能利用不同的閱讀理解策略，增進閱讀能力
閱讀理解的歷程
一、文字理解：
「認字識義」是閱讀的基礎。～解碼～將生字辨認或破解出來
，使之產生意義。
二、文意理解：
讀者在認出字形和字音之後， 在長期記憶中找出與這個字聯
結的意義。並能分析句子的構成規則，了解句子的意思。
三、推論理解：
閱讀時，讀者能把文章中重要概念統整、做摘要、並能產生新
的體驗。
四、理解監控：
先設定閱讀的目標，選擇適當的閱讀策略來達成所設定的目
標，再檢核目標是否達成。如果檢核之後不理想，就採取補
救 措 施，如重讀不懂的部分。
篇章 閱讀教學的流程
（一）解讀標題
（二）找出中心句及關鍵詞語句
（三）分段大意
（四）文章結構
（五）全篇大意
（六）文章主旨
貳、 範例與解析
叁、研習結束，下次研習時間是五月24日，懇請準時參加。